眾所周知，兒童時(shí)期是培養(yǎng)孩子心理健康最佳的一個(gè)階段，對(duì)于重視孩子的成長(zhǎng)教育的人來(lái)說(shuō)，會(huì)重視此階段孩子的各種習(xí)慣和行為模式，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)都在這個(gè)時(shí)期容易初現(xiàn)端倪。專家解釋，如果大家沒(méi)有對(duì)孩子善加指導(dǎo)，很容易讓孩子心理健康受損，也不利于孩子的成長(zhǎng)。下面，隨著母嬰小編一起來(lái)看看培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)教育方法吧!
一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。
二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。
五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。
培養(yǎng)看的能力：看為說(shuō)提供素材和示范?？措娪啊騽?、書(shū)報(bào)、電視中的少兒節(jié)目以及現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的場(chǎng)景。
這些既陶治了孩子性情，又學(xué)習(xí)了各種各樣的說(shuō)話方式，影視、戲劇、書(shū)報(bào)中的對(duì)話，流暢、生動(dòng)、富有節(jié)奏感，為孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話提供了范例。
培養(yǎng)聽(tīng)的能力：聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子聽(tīng)些故事、兒歌、笑話等。
孩子獲取豐富的信息，再經(jīng)過(guò)大腦的整理、提煉、形成語(yǔ)言的源泉。
豐富說(shuō)話內(nèi)容：說(shuō)是語(yǔ)言表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。生活中，孩子常常會(huì)無(wú)話可說(shuō)，家長(zhǎng)可用問(wèn)題引導(dǎo)孩子：你最喜歡看哪個(gè)少兒節(jié)目?為什么?這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你最喜歡誰(shuí)?為什么?你最喜歡幼兒園的哪個(gè)活動(dòng)?等。
家長(zhǎng)還要善于引導(dǎo)孩子注意說(shuō)話的順序、清楚地表達(dá)出來(lái)。
培養(yǎng)編的能力：能編會(huì)說(shuō)是豐富想像力、創(chuàng)造力的標(biāo)志。孩子面對(duì)心愛(ài)的玩具邊玩邊說(shuō)。這些話雖只言片語(yǔ)，不夠連貫，但家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子把話說(shuō)完整，引導(dǎo)孩子充分展開(kāi)想象的空間，把玩具們的故事編完整。
培養(yǎng)背的能力：背誦可強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練良好的語(yǔ)感。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子背些兒歌、古詩(shī)和小故事等。
這些作品內(nèi)涵豐富、文字優(yōu)美，孩子能從中受到熏陶，也為形成自己豐富生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格打下基礎(chǔ)。
小編碎碎念：上面就是父母?jìng)冊(cè)谏钪锌梢耘囵B(yǎng)孩子的方法介紹，我們也是建議大家應(yīng)該注意孩子的心理需求，不要讓孩子一直處于一個(gè)不好的心理狀態(tài)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，盡量保證孩子的心理健康以及受教育的能力得到提高，這對(duì)于大家的心理健康來(lái)說(shuō)也是有利的。